高中技术课程网http://www.gzjsk.com/http://www.gzjsk.com/xml/Rss.xmlzh-cn高中技术课程网天外风天外风http://www.gzjsk.com/images/logo.gifhttp://www.gzjsk.com/http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=937中国国务院新闻办公室、国家互联网信息办公室主任王晨29日在北京说，中国互联网用户已突破5亿，互联网普及率接近40％，其中农村网民超过1.3亿，约占网民总数的27％。　　王晨是在当天举行的第四届中英互联网圆桌会议上作上述表示的。　　他说，中国电子商务直接从业人员已接近200万，间接带动1300多万人就业。电子政务促进了社会服务创新，提升了各级政府工作效率和政务公开水平，互联网在满足公众知情要求等方面佚名科技新闻2011-9-29 22:11:25http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=9342011年8月26日秋季开学！佚名站内通知2011-8-24 21:10:01http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=933中国日报网环球在线消息：近年来，出国留学人数激增，从2003年的不足12万人，到2007年近15万人。有关数据统计显示，预计2008年中国高校毕业生将达到550万，高中毕业生将达到1485万，成为历史“双高”。因此出国留学人员基数也将比2007年上升25%左右。综合其他因素，比如北京奥运、国内就业形势急剧严峻、人民币升值压力加大、签证环境进一步透明，留学专家预计，2008年中国出国留学人数预计将增天外风科技新闻2011-8-21 15:35:42http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=931综合媒体8月5日报道，8月4日，福布斯中文版发布2011年中国上市公司CEO薪酬榜单，联想集团CEO杨元庆以7,872万元年薪高居H股非国有上市公司CEO薪酬榜，中国平安CEO马明哲以987万元年薪成为A股最高薪酬CEO。　　根据最近三年年报，A股上市公司薪酬百万以上高管(含董事、监事及公司高级管理人员)首超千人，达1203人。　　福布斯中文版对A股非国有上市公司、A股国有上市公司以及H股非国有上佚名科技新闻2011-8-7 18:04:35http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=929中新网7月29日电 日前，PC安全实验室(简称PCSL)公布7月“反钓鱼”测试结果。在所有参加测试的12款软件中，360安全浏览器以92.91%的拦截率排名第一。金山卫士、瑞星以及QQ电脑管家的成绩则分别为54.33%、20.47%和16.54%。图：PCSL“反钓鱼”测试结果，360排名第一（2011年7月）　　PCSL是国际反恶意软件测试标准组织AMTSO和亚洲反病毒研究者协会AVAR的独立会佚名科技新闻2011-8-4 16:09:50http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=924宝市教发[2011]85号宝鸡市教育局关于命名宝鸡市第二批市级骨干教师的决定(二0一一年三月二十四日)为推动教师队伍专业化发展，培养选拔一批政治思想坚定、师德品质高尚、教育理念先进、教育业绩突出、教育科研能力较强的中小学骨干教师群体，进而引领教师队伍健康发展，市教育局在2010年开展了第二批市级骨干教师候选人培养培训活动。各县(区)教育（文教）局和局直有关单位按照《宝鸡市教育局关于做好2010年全佚名站内通知2011-7-21 17:42:26http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=922为提高访问速度，本站近期将更换空间服务器，届时网站会出现不能访问，请广大网友谅解！ 高中技术课程网佚名站内通知2011-7-21 9:17:38http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=913“盐荒”的谣言越传越烈，不少超市的抢盐潮一哄而起。与此同时，网络黑客也在利用这个热门话题放毒，诱骗网民点击“带毒”网址。根据360安全卫士最新统计，和“盐”有关的恶意网页数量正在急剧增加，平均每小时就新增10余个。经分析，这些网页均对主流搜索引擎进行了关键词优化，使其极易被网上找“盐”的网民误点。　　360安全专家石晓虹博士说：“每个热点事件出现后，都会在网上引发黑客攻击的连锁反应。最近我们对比较佚名安全杀毒2011-3-19 11:32:35http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=912一年一度三八节，商家们针对“她经济”展开着各种疯狂营销，其中，既符合女性购物习惯又有显著价格吸引力的网购和团购显然最为火爆。360安全卫士恶意网页监测数据显示，木马产业链最近也很忙，不仅网购类钓鱼网站三天内暴涨了近2000家，一度非常流行的“女人必看”木马再次复发，如果在网购时收到此类文件，更要提高警惕。　　早在一周前，一些购物网站就已经瞄准了妇女节的商机，“秒杀”、“直击价格底线”等字眼冲击着人佚名安全杀毒2011-3-19 11:31:47http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=910金山网络今日（31日）召开媒体发布会宣布，360客户端正悄然搜集其用户的个人隐私资料。信息泄露规模堪称迄今为止国内互联网重大网民隐私泄露事件。金山网络公司向记者现场演示了360一台服务器中的内容。其中包括用户访问网站记录、搜索记录以及用户名密码等诸多信息，而更进一步的是，这些资料目前已经从360官方服务器上向外界扩散。其中普通网民已经可以从谷歌等搜索引擎上获取类似数据。 　　据第三方公开数据表明，佚名科技新闻2011-1-3 21:12:09http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=906360公司今日正式发布360杀毒2.0版，集成360安全研究院自主研发的QVM人工智能杀毒引擎，再加上原有的360云查杀引擎、Bitdefender反病毒引擎以及系统文件智能修复引擎，率先升级为模块化、可定制的“四核”杀毒软件。据悉，多引擎杀毒软件由于性能强、成本高，在国外售价一般高达上百美元，而360杀毒升级成“四核”后仍然坚持永久免费。　　“今天的木马病毒都是互联网化组织、多元化威胁，单打独斗佚名科技新闻2010-12-2 20:06:13http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=905近期，某些公司捏造所谓“360十万水军”的谣言。早在11月1日，360公司已正式发布《360遭遇“蒙牛式公关” 致幕后造谣者的“感谢信”》的相关声明。　　今天，360公司再次严正声明如下：　　1、从10月份开始，我们多次发现有人故意打着360的旗号，在网上公开招募水军，并开出很高的价格，条件是发一些貌似吹捧360实际却让人反感的帖子，以此来人为炮制所谓“360水军”的证据。　　2、某些公司一贯擅于佚名安全杀毒2010-12-2 20:02:09http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=90210月25日，由ChinaEntrepreneurs（创业中国精英会）主办的中国首届大型峰会“创业与企业革新”在北京香格里拉嘉里中心酒店隆重举行，峰会晚宴颁发了创业CEO成就大奖，旨在嘉奖中国创业领域最具活力、远见卓识和创业精神的杰出领袖。天使投资人、360公司董事长周鸿祎荣获2010年度杰出贡献奖。　　前雅虎中国CEO、现任国内最大的安全厂商360公司董事长的周鸿祎是不少草根创业者的偶像，此次被佚名科技新闻2010-11-25 19:47:08http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=901近期，360与腾讯公司发生了一系列争执，给亿万网民的工作和生活带来了很大困扰和不便。在工信部等政府部门及时介入干预下，目前纷争已平息。我们已于2010年11月4日向广大网民发出道歉，今天，我们再次诚挚地向您说声：“对不起！”　　目前，腾讯与360软件、网站已全面兼容。我们衷心希望您和亲朋好友继续享受360提供的高品质安全服务，也欢迎广大用户继续对我们进行监督、鞭策，共同构建一个更安全、开放、快乐的佚名安全杀毒2010-11-25 19:45:22http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=900中国领先的网络安全服务商360安全中心今日紧急发布重大安全预警称，由该公司在全球范围率先首家发现的一个“潜伏”了长达18年之久、影响所有Windows版本的高危0day漏洞的攻击代码已在网上扩散，这个被命名为“长老”的漏洞很有可能使全球电脑用户面临新一轮恶性攻击。不过，中国大部分网民不必过于担心，因为覆盖了近八成电脑的360安全卫士正在大规模升级临时内核安全补丁，可以完美免疫该漏洞引发的安全问题。佚名科技新闻2010-11-25 19:42:46http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=895随着网购消费市场的不断壮大，依靠制造各种“陷阱”敛财的黑客们也多了起来，然而近来，消费者大量网购资金并未转入支付宝，而是被黑客劫至“中国移动通信集团湖南有限公司电子商务中心”、“北京联动优势科技公司”等第三方支付平台，随即被黑客卷走。黑客究竟是通过什么手段接获消费者资金及如何防范，记者近日来通过查阅相关资料了解到：　　“黑客陷阱”花样多、更新快　　就目前来看在网上设置的陷阱主要有钓鱼网站、病毒邮件佚名安全杀毒2010-9-26 19:30:53http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=894一年一度的中秋佳节即将到来，不少上班族早已是“身在曹营心在汉”了。制定出游方案、网购月饼、搜集各种节日商家大回馈等活动已是如火如荼。360安全工程师指出，实际上，黑客们已挖好“木马坑”、悬起“钓鱼诱饵”，只等用户上钩。据360安全卫士恶意网页监测数据显示，在线出游订票、网购月饼、网游中秋大礼包三大类为“黑客最爱中秋陷阱关键词”，建议网友们提高警惕。　　该工程师指出，危害系数最高的当属假冒旅行社等钓佚名科技新闻2010-9-26 19:30:01http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=893近日，一个成员多达451名、涉案金额约合人民币3000万元的网络诈骗团伙被大陆、台湾警方联手端掉。面对日益泛滥的网络钓鱼、欺诈犯罪，360安全中心，这个全球用户量最多的中国互联网安全厂商号召网民加入“全民反钓鱼”行列，号召其3亿用户联手围剿钓鱼欺诈网站，让骗子们无处藏身。　　网络钓鱼、欺诈在全球范围愈演愈烈，国外调查显示，近年来全世界网络欺诈犯罪总金额甚至超过了贩毒，“要像打击恐怖主义那样打击网络佚名安全杀毒2010-9-26 19:26:59http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=891宝鸡市继续教育远程培训在线考试具体安排一、时 间1、预约考试：8月24日—9月9日（考试前最少提前一天预约）2、考 试：8月25日—9月10日二、考试形式考试统一时间，采用学习平台进行。 三、考试操作考试分“预约考试”和“按照预约时间进行在线考试”两步在http://www.teacher.com.cn/进行，具体操作见《宝鸡市继续教育远程培训在线考试学员操作指南》(请点击下载查看）。四、请各进校佚名站内通知2010-8-18 21:19:06http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=887一、低碳型教育理念的提出教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会需要节约型校园。在倡导低碳型社会的背景下，上海师范大学黎加厚教授提出了“低碳型教育（C-Education）”的概念：指在教育的各个方面采取措施，促进教育教学活动的各个环节减少二氧化碳排放，节约能源，保护环境。计算机教室是学校重要的教育资源，是现代教育不可缺少的装备，是培养学生信息素养和推进素质教育的必备工具。因此，在计算机教室的莫 卿技术前沿2010-8-12 21:02:08http://www.gzjsk.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=884对于“云”的概念，很多人早已听闻，尽管云计算的运用还不是非常广泛，但是这个词，已经深远的影响着IT互联网很多应用。而由于很多基于云计算的服务对于用户来说过于孤立，使得云计算更可能被看成是虚无飘渺的天空运算。行业上的影响，运算上的虚无缥缈，似乎这些看起来对立的一个概念带给不同人不同理解。 从厂商和专家角度理解来看，云计算这个概念最终的意义就是提供应用服务。一个技术概念的提出势必会伴随着应用的推广。云佚名技术前沿2010-8-10 20:35:34http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=932●单反数码相机可以更换镜头，而轻便型数码相机则不行！●在感光元件尺寸上，单反相机要比轻便型数码相机大。●单反相机体积较大，加上镜头，重量往往在轻便型DC的十倍甚至数十倍以上。由此，单反相机往往在旅行中成为沉重的负担。●单反价格比较高，投入的费用较大，为了将单反数码相机的性能发挥出来，需要搭配不同型号的镜头，很多时候，镜头的花费甚至比机身要高得多！●单反相机的功能、结构相对复杂，操作需要相对专业的知佚名设备维护2011-8-13 16:41:33http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=930一、教学目标　　1、知识目标：了解并尝试编程的主要过程。　　2、能力目标：体验程序设计的独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的创新能力。　　3、情感目标：通过编程实现信息的加工，激发学生的兴趣，增加学生的成就感。二、重点难点：　　1、重点是让学生体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程，知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想方法，从而了解计算机信息加工的内在机制；　　2、难点是让学生理解用算佚名教学设计2011-8-4 16:11:22http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=9281、快速回到编辑位置。当你打开以前编辑过的文档时，可以直接按下Shift+F5来直接回到上次正在编辑的位置。2、多重保存。如果你同时在编辑多个文档，为了防止意外的发生要将他们全部同时保存的话，可以按下Shift键，然后定位到文件下拉菜单，这时你会看到原来的保存变成了保存全部，按下即可全部快速保存。3、段落整体跳跃。如果你想调整段落之间的上下位置，比如把这里的第三段移到第二段上面，你会怎么做？选择第佚名软件技术2011-7-24 12:33:16http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=9271、多次使用同一绘图工具　　一般情况下，单击某一绘图工具后可绘制相应的图形，但只能使用一次。如果想多次连续使用同一绘图工具，可在相应的绘图工具按钮上双击，此时按钮将一直处于按下状态，当你不需要此工具时，可用鼠标单击或按“ESC”键。如果接着换用别的工具，则直接单击将要使用的工具按钮，同时释放原来多次使用的绘图工具。 佚名软件技术2011-7-24 12:28:32http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=926OFFICE中的WORD是很流行的办公软件，物理教师大多使用它制作课件、备课、编写资料，但作图往往是令人头疼的事情。其实在WORD中绘制图形有许多技巧，若能了解并熟练使用，可大大提高作图效率与质量。 　　一．SHIFT、ALT、CTRL键的活用 　　WORD97中有许多快捷键，能给我们带来不少方便。在作图中一些键还有特殊的作用： 1．SHIFT键：画图时按住SHIFT键，在画直线时可画出水平、竖直佚名软件技术2011-7-24 12:26:53http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=925在 Win XP 中工作和Windows中工作时一样，利用快捷键代替鼠标。可以利用键盘快捷键打开、关闭和导航“开始”菜单、桌面、菜单、对话框以及网页。键盘还可以让您更简单地与计算机交互。 　　单击一个标题或按 TAB 键可以突出显示这个标题，然后按 ENTER 键。 　　一、常规键盘快捷键 按键 目的 Ctrl + C 复制。 Ctrl + X 剪切。 Ctrl + V 粘贴。 Ctrl + Z 佚名软件技术2011-7-21 17:52:45http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=923教学目的 1.演示或使用简单的产生式专家系统软件，感受用专家系统解决问题的基本过程；了解专家系统的基本结构。 2.通过实例分析，知道专家系统正向、反向推理的基本原理；会描述一种常用的不精确推理的基本过程。 3.了解专家系统解释机制的基本概念及其在专家系统中的重要作用。 4.了解专家系统外壳的概念；学会使用一个简易的专家系统外壳，并能用它开发简单的专家系统。一、内容结构图：二、学习目标细目表学习内容佚名教学设计2011-7-21 9:25:34http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=921人工智能初步 教材分析 [下一节]第1节 知识及其表达 人工智能技术是当前信息技术发展的热点之一，是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科。“人工智能初步”部分强调在必修模块的基础上关注技术能力与人文素养的双重建构，是信息素养培养的继续，是支持个性发展的平台。 人工智能技术在求解策略和处理手段上具有独到之处，是解决非结构化、半结构化问题的一类有效技术。“人工智能初步”模块的设置目的是使佚名教学设计2011-7-19 22:18:43http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=920一、教学对象分析： 　　学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。　　 二、学习目标：　　1、 学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.　　2、 自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.佚名教学设计2011-7-15 19:18:46http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=919教学重点：网络的含义、网络的四个要素、网络的分类教学难点：网络的含义教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：在信息社会中，人们对于获取和交流信息的需求越来越高，计算机虽然已经具有了非常强的信息处理能力，但由于受时间和地域的限制，独立的计算机要实现数据交换及数据共享比较困难，网络技术的出现使这一问题迎刃而解。由于计算机网络可以使信息中联网的计算机之间传输，有效地解决了信息的传输和分配问题。二、佚名教学设计2011-7-14 14:39:58http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=915一、教学目标：　　知识与技能：　　1、了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义　　2、依据一定的标准对信息进行分类，了解信息资源管理的标准化思想　　过程与方法：　　激发学生的兴趣，提高学生学习水平。　　情感态度与价值观：　　充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。　　二、教学要点：　　本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，佚名教学设计2011-7-11 19:02:24http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=914一、使用仿制图章工具去除文字这是比较常用的方法，具体的操作是，选取仿制图章工具，按住Alt键，在无文字区域点击相似的色彩名图案采样，然后在文字区域拖动鼠标复制以覆盖文字。要注意的是，采样点即为复制的起始点。选择不同的笔刷直径会影响绘制的范围，而不同的笔刷硬度会影响绘制区域的边缘融合效果。二、使用修补工具去除文字如果图片的背景色彩或图案比较一致，使用修补工具就比较方便具体操作是：选取修补工具，在公共佚名软件技术2011-4-19 10:45:12http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=907备忘提醒：定时发送，绝不健忘　　作为朝九晚五的办公室一员，Linda早上九点钟到岗后便打开电脑，挂上QQ。一封神秘的邮件会第一时间跳出来，提醒她该通知各部门的经理参加下午的8月市场推广计划会议了，发信人正是QQ邮箱。原来，Linda通过QQ邮箱的“提醒”功能，提前几个工作日编写了一个简单的备忘提醒，到了指定时间，QQ邮箱就会自动准时提醒你别健忘哦。(图1)　　图1备忘提醒：第一时间提醒，绝不健忘　佚名软件技术2010-12-2 20:13:50http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=904一、 说教材 （一）说教材的地位和作用 本节课内容选自教科版《信息技术基础》必修中第二章第四节，隶属信息获取的范畴。本节课是对第二章中前三节内容的拓展，旨在让学生对网络数据库的信息检索有一个初步的认识，了解网络数据库也是获取信息的一个重要来源，体验丰富多样的网络数据库，并学会正确评价从各种网络数据库中获取的信息。不仅为我们后面学习数据库知识打下基础，也为同学们在日后的学习、工作和生活中获取信息提供佚名教学设计2010-11-30 8:57:02http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=903一、教材分析： 本节课是高中信息技术第一册第一章《信息与信息技术》第一节的内容，属于教材的开卷篇。主要介绍了信息的定义及其特征，本节课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对高中信息技术课的兴趣。二、教学目标：1、知识目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明；2、技能目标佚名教学设计2010-11-30 8:56:00http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=899一、掌握比赛要求　　信息学复赛要求学生在3个小时内应用程序设计语言完成四个求解问题，它的核心是数据结构和算法的整合。因此在学生掌握语言的基础上，教师要逐步给学生讲解栈、队列、树、图、排列与组合、高精度运算、排序、搜索、分治、动态规划等知识，并综合各种知识解决实际问题。教师尽量选择应用经典例题，深入探讨，让学生实践，达到正确应用。实践可分三步走：　　1.互相讨论。信息学竞赛的难度大，变化大，一个题目佚名奥赛辅导2010-10-25 16:55:48http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=898我的话：Pascal语言是大学里的编程教学语言，同学们读这些源程序的时候，理解其中的英文单词，就能知道这行语句的功能是什么，所以，……需要你查一下字典。我希望每个看过程序的同学，能用BASIC把源程序改写过来，今天可能办不到，明天或许能够做到。在昨天的学习里，我发现同学们使用符号类的数学语言进行思考的能力还比较弱，下节课我会专门讲解一下。从去年的比赛中我们可以获得这些信息：数组、数列的运用越来越多佚名奥赛辅导2010-10-10 20:34:34http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=8971 概述1)自顶向下，逐步求精意思就是，先写主程序,需要用子程序的地方尽管调用（虽然子程序还没有写），直至完成主程序的框架（顶）。下面再分别完成各各子程序。这样做的好处很明显：思路连贯，清晰，从全局入手，不会被众多小问题弄的晕头转向。静态查错和调试也非常方便，程序可读性也极强。2)子程序的大小学过一点软件工程基本知识的同学应该知道，子程序因为起到了分割问题的作用会降低编程复杂度，但过多的子程序会因佚名奥赛辅导2010-10-10 20:33:30http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=8961 调试技巧调试之前，先要静态查错。1.看算法是否正确（其实应该是在编码之前做的工作）2.看有没有笔误（如i写成j）调试一般是分几个步骤的。先把开关R,S,Q,I打开！1.建立测试数据（技巧见后面的文章）,可以抄样例数据2.运行程序3.如果结果正确，转1（测试新的数据）或结束4.根据结果先判断可能的错误之处。如：a.死机 - 可能是RANGE CHECK ERROR或指针指向错误的地方(前者不应该佚名奥赛辅导2010-10-10 20:31:43http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=892（提高组Pascal语言二小时完成）○○全部试题答案均要求写在答卷纸上，写在试卷纸上一律无效○○一、单项选择题（共10题，每题1.5分，共计15分，每题有且仅有一个正确答案。）1、关于图灵机下面的说法哪个是正确的：A）图灵机是世界上最早的电子计算机。B）由于大量使用磁带操作，图灵机运行速度很慢。C）图灵机只是一个理论上的计算模型。D）图灵机是英国人图灵发明的，在二战中为破译德军的密码发挥了重要作用佚名奥赛辅导2010-9-26 19:18:19http://www.gzjsk.com/xxjs/ShowArticle.asp?ArticleID=888记得多年前一位信息技术教师告诉我：“作为一名信息技术教师太失落。如果我从讲台前离开教室，估计没有学生会发现，因为他们都在埋头写其他学科的作业。”我们也常抱怨：信息技术课总是被其他学科挤占，信息技术教师上课好与差没有人知道，信息技术课程已被校长遗忘、被学生放弃了……我们多么盼望有一天信息技术课程也有自己的评价呀!然而，当这一天真的来临时，我们却有太多的困惑，许多问题需要深度思考。2008年，我参与研莫 卿教学设计2010-8-12 21:03:43http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=935通用技术是一门全新的课程，它的开设旨在培养学生技术素养，具体表现为掌握基础知识与基本技能，学会研究问题科学的过程与方法，培养学生科学的情感态度和价值观。通过技术课程的学习，让学生能够理性的态度看待技术，以负责、有远见和道德的方式使用技术，以积极探究的姿态和一定的科学研究精神广泛地参与社会活动，参与社会对技术的决策、创新和实践。能从科学,艺术,环境,民俗等角度对问题进行欣赏,从而提高鉴赏能力,行成科天外风综合实践2011-9-2 22:46:13http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=908由教育部教学仪器研究所主办、高中通用技术装备研究中心承办的高中通用技术标准实验室建设方案研讨会4月15日在北京召开。点击此处查看全部新闻图片教育部教学仪器研究所王富所长、刘诗海副所长、李玉先副所长等领导出席会议并作了重要讲话。会议由高中通用技术装备研究中心主任顾敏同志主持，特邀教育部普通高中通用技术教师培训专家组成员、特级教师刘海林老师讲解方案。来自河北、四川、新疆等二十多个省、市、自治区各级教育佚名综合实践2010-12-2 20:25:09http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=872一、考试性质　　普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查，是检查与评价普通高中通用技术课程教学质量，考核学生通用技术学业水平是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段。通用技术课程考查成绩达到合格以上（含合格），是学生取得毕业资格的条件之一。二、考试目标　　通用技术科目的基础会考，以考察学生的技术素养为目标，检测学生掌握通用技术的基础知识和基本技能的水平，掌握技术与设计的一般思想和方法的水平，运用佚名综合实践2010-7-4 21:15:04http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=871【教材版本】通用技术必修2《技术与设计2》（江苏教育出版社）【设计理念】在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下,让学生通过分组讨论互相配合共同探索，完成简易相片架的设计，并通过展示和评价，让学生在“做中学”，培养学生的协作精神和探索究能力，提高学生的技术素养。【教材分析】1.知识结构分析：简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，佚名教学设计2010-7-4 21:10:54http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=864【教材版本】通用技术必修2《技术与设计2》（江苏教育出版社）【设计理念】在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下,让学生通过分组讨论互相配合共同探索，完成简易相片架的设计，并通过展示和评价，让学生在“做中学”，培养学生的协作精神和探索究能力，提高学生的技术素养。【教材分析】1.知识结构分析：简单结构的设计是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，佚名教学设计2010-6-11 17:39:27http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=843[教材分析]这节课是地质出版社出版的《技术与设计1》第五章第一节内容。从课程标准来看，第五章的主题是“设计的评价”，通过设计的评价，培养学生的合作精神，提高其审美情趣和学会多角度地思考问题，再创设计新意，增强解决实际问题的能力，提高自身的技术素养。本节的内容在体现“设计的评价”的同时，还有其较大的独特性。其教材内容创新思维的特征和创新设计的类型，非常有利于学生创新精神和实践能力的培养，形成技术创新佚名教学设计2010-4-14 22:17:09http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=842一、教学目标(1) 知识目标：让学生了解在设计中要实现合理的人机关系，应注意哪几方面的问题。(2) 能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。形成“以人为本”的设计理念。(3) 情感目标：设计来源于生活，通过生活中的案例调动学生的学习兴趣，培养他们的审美观和爱班爱校之情。二、教学重点难点重点：在设计过程中要实现合理的人机关系，应注意哪几方面的问题。难点：引导学生联系生活中的案例，发现在佚名教学设计2010-4-14 22:11:09http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=837一、教材内容分析:发现问题是江教版《技术与设计1》第四章第一节的内容,它是技术设计过程首要阶段,对学生理解设计的一般过程,建立发现问题,认识问题的意识,形成对问题的敏感性,对问题来源,发现问题的途径和方法进行系统阐述并进一步拓展,有助于提高学生认识能力和分析能力,敏睿地发现问题.二、学情分析学生有一定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的、零乱的问题佚名教学设计2010-4-2 15:46:23http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=827第一部分 选择题(共30分)一、单项选择题（本题共15小题，每题2分，共30分）1、1928，英国细菌学家弗莱明发明了青霉素，开启了抗生素时代，挽救了无数生命；但近年来由于抗生素的滥用，耐药菌株迅猛发展，抗生素束手无策，许多重症感染者因此死亡，这反映了技术的什么性质A.技术的目的性 B.技术的创新性C.技术的专利性 D.技术的两面性2．2006年浙江移动从建立服务体系、完善服务流程入手，实施了“流佚名教学设计2010-1-24 20:51:05http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=822一、教学目标1、了解流程的意义及其对生产、生活的意义，并学会阅读简单的流程图。2、通过对典型的工作流程、生产工艺流程和农业生产流程案例的分析。理解流程中的时序和环节的意义。3、能对简单的生活生产流程进行描述。　　二、重点、难点　　重点：理解流程中的环节和时序的意义，掌握流程是以时间为核心的概念。并学会阅读简单的流程图、描述简单的流程。　　难点：流程的意义　　三、教材分析　　本单元讲的是生活与生产中佚名教学设计2010-1-12 20:01:53http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=803教学分析：　　1.内容分析：　　结构与强度这一小节的内容有：　　a.结构的强度（以现象为例）。　　b.影响结构强度的主要因素。　　强度、结构的形状、结构的材料与连接　　结构与强度这一小节是结构与设计的重点章节。教师必须运用各种教学手段，使学生理解和掌握结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。并通过马上行动、案例分析和小实验等活动形式，加深对结构设计的认识，提高结构天外风教学设计2009-12-28 20:59:49http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=802教学分析：　　1.内容分析：　　结构与强度这一小节的内容有：　　a.结构的强度（以现象为例）。　　b.影响结构强度的主要因素。　　强度、结构的形状、结构的材料与连接　　结构与强度这一小节是结构与设计的重点章节。教师必须运用各种教学手段，使学生理解和掌握结构的强度与结构的形状、使用的材料、构件之间的连接方式等因素有密切的关系。并通过马上行动、案例分析和小实验等活动形式，加深对结构设计的认识，提高结构天外风教学设计2009-12-28 20:55:22http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=780学习目标：1、理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。2、了解技术更新对设计产生的重要影响。3、理解设计的丰富内涵。教学重点：理解技术与设计的辩证关系教学难点：培养学生多角度思考问题、建立正确技术设计观念能力目标：培养学生对知识的理解和分析能力，学会通过案例分析理解设计的丰富内涵及学会分析设计在技术发明和革新中的作用。思维品质培养目标：打破学生对设计的神秘感，充分挖掘教材中潜在天外风教学设计2009-12-9 19:56:00http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=779一、教学目标１、知识目标： 让学生知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造,能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。２、能力目标： 让学生理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。初步掌握看待和分析技术问题的方法，发展批判天外风教学设计2009-12-9 19:52:19http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=763教学目标：知识与技能：　　了解技术发明与技术革新的涵义；知识产权保护制度。过程与方法：　　学会举一反三，通过案例来获得知识并将其应用在分析其他例子中。情感、态度和价值观：　　培养知识产权保护意识；了解设计的重要性。教学重点：　　技术发明与技术革新的涵义；设计的重要性。教学难点：　　设计的重要性。教学过程：引入：　　技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的过程离不开技术发明与技术革新。一邢乃贵教学设计2009-11-24 21:01:57http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=762第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点，它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台，也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。这几节围绕技术的四个性质，即创新性、综合性、两面性、专利性展开，是本章的重点，也是难点。通过对案例的分析，力求让学生理解、内化，掌握看待和分析技术问题的方法，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度，并贯穿于整个通用技术的学习全过程。二、教学对象分析：　　高一邢乃贵教学设计2009-11-24 20:59:54http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=761教学目标 　　（1）、知识目标：使学生理解技术促进社会生产的发展、丰富社会文化内容、改变社会生活的方式。自然与技术的关系。 　　（2）、能力目标：培养学生观察、分析、归纳能力，能运用知识解决实际问题能力，养成主动学习积极思考的良好习惯。。 重点和难点　　技术能促进社会的发展 用所学知识解决技术与自然存在的实际问题（一）、新课引入　　1、复习上节课我们学习的技术与人有关系。　　教师提问：技术产生的原哈哈教学设计2009-11-24 20:57:45http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=740一、教材分析　　1、本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分类之后设的一小节，学生只有学习了这节后才能够理解后边的第三小节强度与稳定性的概念。　　2、本节的主要内容是：A单杠的结构和在使用中的受力分析B棚室屋架结构和受力分析。　　3、教材从较简单的且学生较熟悉的单杠的结构和受力分折入手引领学进入较复杂的架和梁的结构及受力分折。　　二、学生分析　　 经过第一节内容的学习后，同学们了解了结构的概念、结天外风教学设计2009-11-13 20:31:47http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=739一、教材分析：　　系统的基本特性在《系统与设计》这一章中具有较主要的地位和作用，学生学习了第一、二部分后，了解到什么是系统。对系统有了初步的认识，而系统的基本特性不但使学生对系统有一个深刻的了解，同时也为系统的分析，系统的设计教学做好准备。本节的重点是系统的整体性，学生理解系统的整体性后，对系统的相关性、目的性、动态性、适应性等就较易理解。同时这节课的内容不但使学生学到相关知识，对系统有更深一步的天外风教学设计2009-11-13 20:30:11http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=738内容分析：　　本节内容是《技术与设计2》第二单元“流程与设计”的内容，是在学生初步认识了流程，并对流程设计和优化的方法和步骤有了一定的了解的基本上，让学生进行综合实践的部分，是学生把理论应用于实践的部分。　　　　学情分析：　　学生对工农生产及企管理中的流程不是很熟悉，要他们对这些流程进行设计和优化是非常困难，但学生对与他们学习和生活有关一些事项却比较了解，并感兴趣，所以这节课让学生进行设计和优化的天外风教学设计2009-11-13 20:27:18http://www.gzjsk.com/tyjs/ShowArticle.asp?ArticleID=725一、教材分析　　立足实践是通用技术课程的一个特色。学生亲历技能学习的实践过程，从中可以体验和领悟技术操作的要领和方法。《制作模型》是苏教版第七章《模型或原型的制作》动手操作的章节,其内容也包含着思想和方法，模型或原型的制作是技术设计的重要环节，它对学生掌握技术设计的过程，实现方案到产品的转化具有重要作用。　　《提线小鼠的制作》为《制作模型》的第2课时内容，是根据课标要求和《制作模型》教学内容特点，朱仕成教学设计2009-11-10 21:09:34http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=939三个教学阶段：1、自主学习阶段：是学生自主阅读学习，独立思考阶段。要求教师结合课堂教学的具体内容，创设一定的情景，激发学生的求知欲望，在基础上，出示教学目标，明确达到的学习要求，按自学提纲要求进行学习。2、导学达标阶段：是学习目标的形成阶段。在学生独立学习的基础上，组织小组讨论交流，解决学生在学习中存在的问题和疑惑，教师巡视对学生进行启发引导或讲解点拨，帮助学生释疑、解惑，引导归纳提炼方法，总结规佚名教学研究2012-2-10 21:50:44http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=938因为教学过程的主要矛盾是教学目标即学生发展的需要与学生现有发展水平的矛盾。在确定教学目标时，心中要有学生，但是如果教师心中只有抽象的群体意义上的学生，其教学目标必将是全班一律的。作为信息技术课，教学内容要具备生活实践性，让学生不仅能感觉到生活就在身边，而且感觉到学习掌握信息技术的重要性。 一、教学内容要具备生活实践性，由于学生无意注意占优势，注意力不稳定、不持久，容易被一些新奇刺激所吸引，计算机作佚名教学研究2011-11-13 21:55:37http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=936一、教学基本情况反思1、《表格数据的处理》这一节中所用教材为高中《信息技术基础》（必修）。教材是在以信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价为主线，其中以对信息加工（如计算、筛选、排序和分类汇总）的方法为重点。经调查大多数学生在初中已经初学了excel中最基本的使用方法，对工件薄、工作表、单元格等概念已比较清楚，对数据的一般性处理操作也略有了解。但也有少部份学生是从零起点。根据干这个实际，在教学过冯雷文件法规2011-9-25 21:16:55http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=918所谓学案，是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。 我们的学生会不会也有这种感觉呢？教师只顾自己备好了课，可学生上课前还是懵懵懂懂的。虽然每堂课之初，老师都会设置一个环节进行创设情境，课堂引入，让学生了解老师的讲课意图，然后顺着老师的思路进行学习。老师呈现什么，学生就听什么。我想能不能尝试一下改变这种模佚名教学研究2011-7-13 18:23:33http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=91721世纪是一个信息化的社会,人们对教育也提出了更新更高的要求，未来教育要使学生学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。在这个高速信息化的社会中，信息素养至关重要，它已成为科学素养的重要基础。信息技术课开设的目的之一就是培养学生的这种能力。那作为一名信息技术教师，如何搞好信息技术课的教学，为学生培养这种能力打下一个良好基础呢？信息技术课是以计算机为工具培养学生处理信息的能力，信息化社会的学习应该佚名教学论文2011-7-13 18:21:54http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=916一、教学目标：　　知识与技能：　　1、了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义　　2、依据一定的标准对信息进行分类，了解信息资源管理的标准化思想　　过程与方法：　　激发学生的兴趣，提高学生学习水平。　　情感态度与价值观：　　充分的体现学生的自主性，教学内容要够丰富。　　二、教学要点：　　本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，佚名说课评课2011-7-12 16:35:38http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=911摘要：我省自2004年开始实施通用技术课程实验教学，通用技术课程实施给高中教学带来了巨大的活力，同时也出现了一些亟待解决的问题，尤其是课程资源的开发和利用方面的问题显得更为突出。本文着重从课程资源的硬件方面探讨如何合理地建设与利用通用技术实验室，希望能为高中通用技术课程教学的顺利实施起到一定的借鉴作用。关键词：通用技术 实验室建设 实验设计 正文：通用技术课程实施的价值主要体现在五个方面：1．引导佚名教学研究2011-3-19 11:26:04http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=909摘 要：《算法与程序设计》是信息技术课程的选修模块之一,该模块以基本算法、程序设计、问题解决为主线。本人根据教学实践，从感性认识、算法分析、界面设计、代码讲解、功能变化、考核评价6个方面探讨了新课程中《算法与程序设计》的教学模式，并以实例进行说明。关键词：算法 程序 教学模式一、引言情景一：老师，《算法与程序设计》是不是就是学数学啊？情景二：老师，我英语太差了，程序里又都是英语单词，难不难啊？情景滕春毅教学研究2010-12-14 20:53:52http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=890[判断题]1:素质是人们先天具有与后天习得的一系列稳定的特点与品质的综合。A A:正确 B:错误2:教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。 A A:正确 B:错误3:素质的结构指的是各种素质的组成。 B A:正确 B:错误4:评价即根据某种价值观对事物及属性作出判断、衡量。 A A:正确 B:错误5:教育评价本质上是一个价值判断并为教育服务的活动过程。 A A:正确 B:错误6:教学目标是信息技术佚名教学研究2010-8-18 21:10:18http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=889[判断题]1:信息经过多次应用会逐渐丢失。B A : 正确 B : 错误 2:中小学信息技术教育的着眼点是信息系统技术。B A : 正确 B : 错误 3:教师评价的关键在于坚持标准，科学考核。A A : 正确 B : 错误4:实践操作能力是信息素养的重要体现。A A : 正确 B : 错误 5:教学设计是为达到一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。A A : 正确 B : 错误 佚名教学研究2010-8-18 20:54:47http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=886目前，信息技术教师都有一种“为他人做嫁衣裳”的感觉，都处于身心俱疲的状态中……然而，我们不能一味地抱怨和消极怠工，而应该摆正心态，积极面对，理智、客观、正确地规划自己的职业生涯。现实点儿考虑，就是要在自己的职称评聘中做出合理的规划，在一定的时段实现对应职称的资格评审和聘任。具体来说，就是要选择教学、辅导和教研作为主攻方向，并勤加操练，最终发展成为专长和特色。一、课堂组织教学能力是基本功心理学研究表胡永跃教学研究2010-8-12 20:59:06http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=885近几年来，为了提高课堂教学效率，培养学生自学能力、创新精神和实践能力，许多普通高中推出了一项重大教研改革举措——实行40分钟课时制。浙江省嵊州一中，大胆探索，勇于实践，也于2000年下半年实行了这一举措。经过一段时间的实践，做了大量的工作，也积累了一些经验。他们认为，课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完佚名教学研究2010-8-12 20:55:50http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=883（一） 提升信息素养，培养信息时代的合格公民信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。（二） 营造良好的信息环境，打造终身学习的平台 以高中佚名教学研究2010-8-2 20:40:13http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=882按照《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)，2004年秋季即将实施的高中阶段信息技术课程内容有6大模块。与2000年教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》相比，新课程标准具有如下几个特点：　　1.课程目标体系力求有新意。原课程纲要中只列出了中小学信息技术课程的主要任务和各学段的教学目标。新课程标准中专门列出了普通高中信息技术课程的总目标，并将其分解为“知识与技能”、“过程与方法”佚名教学研究2010-8-2 20:39:04http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=874课程改革以来，广大教师进行了许多教学的实践探索。然而，由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同，教学实践中也出现了值得警惕的“流行病”。 　　课程改革以来，广大教师进行了许多教学的实践探索。然而，由于教师对新课程标准理解和体悟的层面不同，教学实践中也出现了值得警惕的“流行病”，分述如下： 　　滥用课件 　　课件作为教师课堂教学的辅助工具，适当运用会激发学生的学习积极性，提高课堂效果。然而，在新课程佚名教学研究2010-7-12 17:02:48http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=873听课、评课是我们基层学校经常组织开展的一种常规的校本教研活动，尤其是评课，对于改进教师的教学行为、提高教师的教学艺术、促进教师的专业发展有着不可替代的作用。那么，在新一轮基础教育课程改革的背景下，究竟什么样的课堂教学才算是“好课”呢？对这个问题，可以说，从不同的角度去看，可能会有很多不同的说法。在实际工作中，我们觉得一节“好课”应该具有如下特点： 　　应该是“实惠课”。课堂是学生求知、进取、成长的佚名教学论文2010-7-12 17:01:51http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=846一、引言：最近在网上看到一篇有关当今中学信息技术教育的报道，比较客观、冷静地评价了当今中学信息技术的教育现状。原文是这样的： 中学计算机教育令师生无味　　“现在的中学计算机（信息技术）课教的要么就是平时用不上的东西，要么就是不用教、孩子们也能自学会的东西，这种课怎能不让孩子心生厌恶和恐惧。”中国计算机学会副秘书长杜子德近日在沪上举行的“全国青少年信息学奥林匹克竞赛”上，如是评价目前的中学计算机教育佚名教学论文2010-4-14 22:25:03http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=836摘要：随着教育信息化的逐步推进，以 PPT电子讲稿为代表的现代教育媒体在各级各类课堂教学中迅速普及、推广和运用。但由于缺乏对多媒体教学规律的认识，当前的 PPT辅助课堂教学也存在着诸多问题。本文重点分析了PPT课件运用于课堂教学的几种误区，并就此对PPT作用于课堂的主要特点进行了分析，最后探讨了促进PPT辅助课堂教学效果的基本方向。　　关键词：PPT课件　教学设计　误区　　一、PPT运用于课堂教学佚名教学研究2010-4-2 15:30:39http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=820在课堂教学中，教师每天与学生见面，对学生比较了解，教师对于学生的认知能力一般是采取“预估”———根据原来对学生的了解、接触所得到的印象作出估计，一般不需要做复杂的分析工作。 需要特别指出的是，由于我们现在所讨论的是信息化的课堂教学设计方法，因此，在学习者特征分析的时候我们还应重视信息技术环境下学习者的技能要求、认知心理特点和个性心理特征： （1）学习者必须具备基础的计算机、多媒体网络的知识和操佚名教学研究2010-1-12 19:52:19http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=819张绪培副厅长指出，技术课程对于培养学生的创新精神与实践能力具有重要价值，技术领域是否得到落实，是课程改革真改还是假改的问题，是关系到课改有无成效的问题（2007年3月13日，杭州，浙江省普通高中通用技术课程实施研讨会）。因此，从这个角度来说，通用技术课程的开设水平，直接影响到新课程改革的成败。在新课程改革的背景下诞生的通用技术课，摆脱了原有劳动技术课程的“单纯劳动”、“劳动技能”的模式，一改以技能佚名教学论文2010-1-12 19:49:33http://www.gzjsk.com/jyzx/ShowArticle.asp?ArticleID=805一、引言我国教育技术研究经过了几十年的发展取得了一定的成就,教育技术受到人们前所未有的关注,成为深化教育教学改革的突破口和制高点。教育技术学领域得到了空前的繁荣和重视。然而作为一个复杂系统和交叉学科,因其“舶来品”的特质,特别是与新技术新模式的相关性,其本土化过程似乎异常艰难,教育技术在其发展进程中似乎越来越显得水土不服,理论困境和实践迷失争议不断。究其原因何在?众多行动者和研究者在不断追问。最近天外风教学研究2009-12-28 21:10:09http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=122新课程中的《算法与程序设计》教学模式初探滕春毅教案2010-12-14 21:02:28http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=121noip2009提高组初赛试题及答案佚名试题2010-9-26 19:20:22http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1202010年普通高中学生学业基础会考通用技术课程考查方案佚名试题2010-7-4 21:18:25http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=119第三节 简单结构的设计（第二课时）佚名教案2010-6-11 17:46:14http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1182010年普通高中信息技术学业水平测试-知识点汇总教科版佚名试题2010-4-11 22:02:36http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=117信息技术奥赛初赛模拟试题佚名试题2010-4-11 22:01:46http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=116信息技术教案模板佚名教案2010-1-24 21:03:36http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=115南开区通用技术学业水平考试必修2佚名试题2010-1-24 20:55:19http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1142009年淮北市实验高级中学学业水平测试通用技术模拟试题天外风试题2010-1-3 21:55:32http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=1132009年陕西省普通高中学业通用技术水平测试模拟题天外风试题2010-1-3 21:39:10http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=112[flash]通用技术2-3b.swf佚名素材2009-10-9 18:00:45http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=111[flash]通用技术2-3a.swf佚名素材2009-10-9 18:00:02http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=110[flash]通用技术2-2b.swf佚名素材2009-10-9 17:59:20http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=109[flash]通用技术2-2a.swf佚名素材2009-10-9 17:58:16http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=108通用技术2-1.swf佚名素材2009-10-9 17:57:30http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=107[flash]通用技术1.swf佚名素材2009-10-9 17:55:52http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=106[通用技术]常用的创造技法-头脑风暴法未知课件2009-9-29 10:03:11http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=105[通用技术]常用的创造技法-头脑风暴法0未知课件2009-9-29 9:52:24http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=104设计中的人机关系导学.rar天外风教案2009-9-27 22:17:27http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=103第二章第一节揭开设计的面纱 .rar天外风教案2009-9-27 22:16:37http://www.gzjsk.com/Soft/ShowSoft.asp?SoftID=102第二章　技术世界中的设计　技术试验及其方法.rar佚名教案2009-9-27 22:16:04http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=105微型钻床.jpg天外风教学图片2010-1-3 22:09:32http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=104微型铣床.jpg天外风教学图片2010-1-3 22:09:05http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=103微型锣床.jpg天外风教学图片2010-1-3 22:08:33http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=102微型锯床.jpg天外风教学图片2010-1-3 22:07:15http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=101gif背景图13佚名教学图片2009-11-7 16:45:01http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=100gif背景图12佚名教学图片2009-11-7 16:44:34http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=99gif背景图11佚名教学图片2009-11-7 16:44:12http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=98gif背景图10佚名教学图片2009-11-7 16:43:47http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=97gif背景图9佚名教学图片2009-11-7 16:43:20http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=96gif背景图8佚名教学图片2009-11-7 16:42:57http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=95gif背景图7佚名教学图片2009-11-7 16:42:38http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=94gif背景图6佚名教学图片2009-11-7 16:42:03http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=93gif背景图5佚名教学图片2009-11-7 16:41:38http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=92gif背景图4佚名教学图片2009-11-7 16:36:32http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=91gif背景图3佚名教学图片2009-11-7 16:36:11http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=90gif背景图2佚名教学图片2009-11-7 16:35:31http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=89gif背景图1佚名教学图片2009-11-7 16:35:11http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=88gif背景图0佚名教学图片2009-11-7 16:34:08http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=87背景素材佚名教学图片2009-10-15 21:14:10http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=86背景素材佚名教学图片2009-10-15 21:13:49http://www.gzjsk.com/Photo/ShowPhoto.asp?PhotoID=85背景素材佚名教学图片2009-10-15 21:13:30